IX Mostra de Inovação no Ensino Superior

Está no ar a IX Mostra de Inovação no Ensino Superior!

O público-alvo do evento são Docentes do Ensino Superior de qualquer IES.

Acesse o edital clicando aqui.

Quaisquer dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail: proiac.prograd@id.uff.br

Instruções e envio de Trabalhos

Os resumos podem apresentar resultados de pesquisas ou relatos de experiências realizados no ensino superior.

Devem conter os seguintes itens:
A. Introdução, motivação e objetivos (até 1.500 caracteres): deve apresentar o tema de estudo/pesquisa/experiência a partir de uma questão relacionada ao ensino e aprendizagem no Ensino Superior. Deve trazer a motivação da investigação, justificada teoricamente e explicitada por meio de objetivo(s). Informe, neste item, se o trabalho foi oriundo de conhecimentos adquiridos nas oficinas de desenvolvimento docente do PROIAC ou de outro programa.

B. Desenvolvimento (até 1.000 caracteres): deve descrever as etapas ou atividades realizadas pertinente ao alcance do(s) objetivo(s) proposto(s) na introdução.

C. Resultados (até 2.000 caracteres): deve descrever a análise qualitativa e/ou quantitativa dos fatos
observados após a realização das etapas ou atividades adotadas para o alcance do(s) objetivo(s).

D. Conclusão (até 500 caracteres): deve apresentar de forma clara e concisa a resposta ao(s) objetivo(s)
proposto(s).

E. Referências: devem ser apresentadas em formato ABNT.

4.2.3. Os trabalhos a serem submetidos pelo link disponibilizado não podem conter imagens ou tabelas. Na apresentação, tais itens podem ser incluídos.

Submeta seu trabalho por esse link até o dia 07 de maio de 2024.

Trabalhos aprovados para apresentação

Atenção: os autores tem até 27 de maio para encaminhar os vídeos de apresentação conforme estabelecido em edital. Mais informações serão encaminhadas por email.

Acompanhamento De Grupos Como Prática Avaliativa
Aplicação De Atividades Lúdicas Nas Aulas De Parasitologia Clínica
Aprendizado Baseado Em Problemas Para Treinamento Da Inteligência Espacial Num Curso De Engenharia
Aprendizagem Baseada Em Projetos No Ensino Da Radiologia.
Aprendizagem Baseada Em Projetos No Mapeamento De Áreas Protegidas
Aprendizagem Baseada Em Projetos No Mapeamento Dos Biomas Brasileiros
Desenvolvimento De Ferramenta Computacional Para Dimensionamento E Caracterização De Bombas Industriais
Elaboração De Folders Educativos Como Atividade Extensionista, Desenvolvida Pelos Alunos De Farmácia – Uff
Ensino E Extensão Com Disciplinas Extensionistas Na Engenharia Elétrica
Estratégia Educacional Discente: Análise Territorial E Clínica Numa Escola Do Município De Nova Friburgo
Estratégias De Prevenção E Segurança Da Saúde No Cenário Acadêmico
Explorando O Potencial Das Tecnologias Digitais No Ensino De Libras
Extensão E Terceira Revolução Na Formação Docente: Pistas E Construções Do Curso De Licenciatura Em Matemática Da Uff
Extensão-Um Modelo De Ensino, Integração E Transformação Na Educação Em Saúde
Gamificação Para Aumentar O Engajamento Em Trabalhos Grupais.
Iniciação À Docência Matemática: Aprendizagem Ativa A Partir Das Experiências Do Pibid
Literatura No Ensino Juridico Pela Dinâmica De Grupo
Mãos Na Massa – Ensino De Anatomia Em Harmonização Orofacial Na Fouff
Monitoria De Radiologia Clínica – Aplicação De Diferentes Atividades Didáticas Nos Semestres Letivos De 2023.
O Impacto De Projetos De Extensão De Visitação À Uff Em Alunos De Ensino Médio E Graduação
Parasinsta_ufrrj: Uma Associação Entre Parasitologia E Instagram Para O Sucesso Do Ensino Em Parasitologia
Relato De Experiência Utilizando Estrátegia De Aprendizagem Com Foco Na Divulgação Da Reciclagem De Materiais
Simulação Realística: Inovação Pedagógica No Ensino Da Enfermagem Ginecológica
Tratando Temas Jurídicos Na Graduação Em Engenharia Através Da Aprendizagem Baseada Em Problemas: Relato De Experiência
Uso De Simulação E Discussão De Caso Clínico No Ensino Da Microbiologia: Relato De Experiência